توضيحات محصول :
يادگيري و فناوري اطلاعات و ارتباطات
فهرست:
چكيده
مفاهيم كليدي
مقدمه
بيان مسئله :
نقش معلمان در ICT
غني سازي يادگيري
نقش ICT
آموزش براي فردا
برگه ي مرور و بازبيني فعاليت
مدلهاي توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات
پيوستار رويكردها
رويكرد ( نگرش ) ظهور كننده
شكل 1-2: مدل نشان دهنده ي پيوستار رويكردهاي توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس
رويكرد كاربردي
رويكرد تركيبي( ادغامي)
رويكرد تحولي
مراحل ياددهي و يادگيري
كشف و بررسي ابزارهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات
يادگيري نحوه كاربرد ابزارهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات
درك چگونگي و زمان كاربرد ابزار هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات
تخصص يابي در كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات
شكل 2-2: مدل مراحل ياددهي و يادگيري از طريق فناوري اطلاعات و ارتباطات
خلاصه و جمع بندي- ارزشيابي پاياني
فهرست منابع:
-------------
چكيده:
امروزه آموزش مهارتهاي پايه از مرز خواندن، نوشتن و حساب كردن و استدلال كردن فراتر رفته و آموزش مهارتهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات قلب و هسته مركزي بسياري از نظامهاي آموزش و پرورش جهان را تشكيل داده است.
ادغام فناوري اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشي كشور علاوه بر ملاحظات فرهنگي، اقتصادي ، اجتماعي ، تكنولوژيكي و ارزشي ، مستلزم بستر سازي و آماده سازي دقيق ، عالمانه، آگاهانه و همه جانبه نگري است. از آنجايي كه نهادينه كردن فناوري اطلاعات و ارتباطات درنظام آموزشي كشور ،گذر از مراحل انتقال ايده، ايجاد ، جذب و بومي سازي ، اشاعه و مستند سازي را طلب مي كند، دسترسي به منابع و ذخاير دانش و تجربيات جهاني به تسهيل اين گذر كمك مي كند.
...