فرمت فايل : doc
حجم : 44459
توضيحات محصول :
مقايسه تحول شناختي كودكان عقب مانده ذهني و عادي
فهرست مطالب
چكيده .1
فصل اول
مقدمه .2
بيان مساله 4
اهميت و ضرورت تحقيق 6
متغير هاي تحقيق 7
اهداف تحقيق 10
فصل دوم
مقدمه 11
تاريخچه 12
نامگذاري ، تعريف و طبقه بندي كودكان عقب مانده ذهني 14
مراحل در رشد شناختي از ديدگاه پياژه 15
تعاريف متداول عقب ماندگي 17
عوامل روانشناختي در عقب ماندگي ذهني 18
اصول كلي رشد و تحول روانشناختي 19
جباريت اجتماعي فرهنگي 19
رويكردي پويا در رشد و تحول روانشناختي 20
نظريه هاي فرهنگي – بافتي 22
نظريه تكاملي رواني – اجتماعي اريك اريكسون 23
نظريه آرنولد گزل 24
نظريه جي . استانلي هال 25
نظريات پياژه 26
دوره هاي عمومي رشد از ديدگاه پياژه 27
ارزيابي نظريات پياژه 30
علل عقب ماندگي ذهني 32
تاريخچه پزشكي 33
طبقه بندي عقب ماندگي ذهني 34
گروه بندي روانشناسان 34
گروه بندي روانپزشكان 37
گروه بندي عقب ماندگان ذهني از نظر آموزشي و تربيتي و درماني 38
طبقه بندي در DSM-III-R 40
طبقه بندي در DSM-IV 40
تعريف رشد 41
ديدگاه هايي درباره هوش 42
پيشگيري از بروز عقب ماندگي 44
فصل سوم
طرح تحقيق 45
جامعه آماري 45
گروه نمونه 45
روش نمونه گيري 45
ابزار تحقيق 46
روش اجرا 48
روش نمره گذاري 49
روش آماري تجزيه و تحليل داده ها 53
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري 53
تجزيه و تحليل داده ها (آزمون گودايناف ) 53
اطلاعات توصيفي (آزمون گودايناف ) 55
جدول اطلاعات توصيفي (آزمون گودايناف ) 66
تجزيه و تحليل داده ها(آزمون بندر ) 72
اطلاعات توصيفي (آزمون بندر ) 74
جدول اطلاعات توصيفي (آزمون بندر ) 84
بررسي رابطه بين آزمون گودايناف و بندر 89
تفسير كلي 96
فصل پنجم
خلاصه تحقيق 97
يافته هاي تحقيق 99
سخن آخر 100
منابع 102
--------
پژوهش حاضر به منظور مقايسه تحول شناختي بين كودكان عقب مانده ذهني و عادي 7 تا 11 ساله در شهر تهران در سال تحصيلي 84-83 انجام گرفته است .